Formateur / Formatrice en mathématiques et physique-chimie – CAP AEPE

À propos de la Fondation INFA

Acteur historique de la formation professionnelle en France, la Fondation INFA œuvre depuis 1945 au service de l’insertion, de la formation et du développement des compétences. Reconnue d’utilité publique, elle intervient à travers ses centres de formation dans des secteurs clés tels que le tourisme, l’hôtellerie-restauration, le social, la santé et l’animation, en concevant des parcours de formation accessibles, exigeants et innovants, en lien étroit avec les besoins des territoires et du monde économique.

Présente sur l’ensemble du territoire national, la Fondation INFA s’appuie sur des équipes pluridisciplinaires engagées et une expertise reconnue pour accompagner chaque année des publics variés : jeunes, demandeurs d’emploi, salariés, personnes en reconversion ou en situation de fragilité.

Son action est guidée par des valeurs profondément humaines et responsables, fondées sur l’égalité des chances, l’engagement social, l’exigence de qualité, l’innovation pédagogique et la coopération avec les partenaires institutionnels, économiques et territoriaux, avec une ambition forte autour de l’éducation populaire : permettre à chacun de construire un avenir professionnel durable.

En intégrant la Fondation INFA, vous accompagnerez notre public vers la qualification et l’insertion professionnelle. Au sein d’une équipe impliquée et volontaire, vous serez référent de nos stagiaires d’un point de vue pédagogique et administratif.

Nous recherchons un formateur / une formatrice en mathématiques et physique-chimie pour intervenir auprès d’un groupe d’apprenantes préparant le CAP Accompagnant éducatif petite enfance (AEPE), diplôme de niveau 3.

Votre intervention aura pour objectif de préparer les apprenantes à l’épreuve de mathématiques et de physique-chimie du CAP, en consolidant les connaissances et compétences attendues et en les familiarisant avec les exercices et les modalités de l’examen.

Vous animerez des séances portant sur les nombres et calculs, la résolution de problèmes, la proportionnalité, les grandeurs et mesures, la géométrie, ainsi que sur les notions fondamentales en électricité, chimie, mécanique, acoustique, optique et thermique, en lien avec le programme et les attendus de l’épreuve.

Le groupe est composé d’un public allophone bénéficiant d’une remise à niveau en français et en mathématiques. Une pédagogie progressive, concrète et adaptée à des niveaux variés de maîtrise du français est attendue, avec des consignes accessibles et des supports visuels facilitant la compréhension.

Les missions

1) Concevoir et animer

• Concevoir des scénarios pédagogiques adaptés aux objectifs de formation et aux publics visés

• Participer à la création et à l’actualisation des contenus pédagogiques

• Animer des sessions de formation en collectif

• Préparer les apprenantes à l’épreuve du CAP à travers des exercices progressifs, des sujets d’annales et des mises en situation d’examen

• Favoriser une dynamique de groupe positive et réguler les interactions

2) Évaluer et accompagner

• Évaluer les acquis et la progression des apprenantes, et mettre en œuvre les actions correctives nécessaires

• Organiser et coordonner les évaluations pédagogiques en lien avec les compétences attendues à l’examen

• Réaliser les bilans de formation et analyser l’efficacité des actions menées

Formation et Expérience

De formation Bac +2 à Bac +5 en mathématiques, sciences, enseignement ou équivalent, vous disposez d’une expérience dans l’enseignement ou la formation en mathématiques et physique-chimie, idéalement auprès d’un public de niveau CAP ou en remise à niveau. Une expérience auprès de publics allophones et la capacité à adapter vos supports et votre pédagogie à leur niveau de français seraient appréciées.

Expertise métier

• Concevoir l’ingénierie de formation et les séquences pédagogiques

• Animer un atelier thématique en présentiel et enseigner des savoirs professionnels et techniques

• Accompagner et évaluer une personne dans l’acquisition de connaissances

• Mettre en place la mise en application pratique des connaissances

• Gérer les ressources matérielles pour les formations

• Assurer le suivi de formation et la traçabilité dans les outils de suivi pédagogique

• Techniques de formation individuelle dans un collectif

• Maîtrise des outils bureautiques

Savoir-être professionnel

• Rigueur et précision

• Sens des responsabilités

• Ouverture aux changements et adaptabilité

• Aisance relationnelle

• Sens de la pédagogie

• Esprit d’équipe

Type de contrat : Contrat à durée déterminé

Période : du 19 janvier au 30 mars 2027
Volume horaire : 35 heures, réparties sur 5 journées de 7 heures : les 19 janvier, 23 février, 2 mars, 16 mars et 30 mars 2027.

Répartition des interventions :

• 14 heures de mathématiques ;

• 14 heures de physique-chimie ;

• 7 heures de préparation à l’épreuve de mathématiques et physique-chimie du CAP AEPE : méthodologie, exercices types, entraînement en conditions d’examen et correction accompagnée.

Localisation : Oberhasubergen

Rejoindre la Fondation INFA, la Formation, l’Emploi, la Vie !

Travailler à la Fondation INFA, c’est donner du sens à son engagement professionnel. C’est intégrer une structure à taille humaine, dynamique et en constante évolution, où les équipes partagent la conviction que la formation est un levier essentiel de progrès et d’inclusion sociale.

La Fondation INFA valorise l’expertise, l’initiative et l’esprit collaboratif, et offre un environnement propice au développement des compétences, à l’innovation et où l’humain est au cœur de chaque action.

Recrutement

Chaque candidature reçue est prise en compte et étudiée par notre équipe de recrutement, dans le respect de la diversité et de l’égalité des chances. Nos offres sont ouvertes à toutes et tous.