Psychologue H/F

Rejoignez l'ARASS

Depuis 1985, l'ARASS (Association pour la Réalisation d'Actions Sociales Spécialisées) est un acteur engagé de la protection de l'enfance et du secteur médico-social.

Forte de l'engagement de plus de 550 professionnels, l'association met en œuvre des actions éducatives, pédagogiques et thérapeutiques auprès de plus de 2 600 enfants, adolescents et jeunes majeurs accompagnés chaque année sur les départements de l'Ille-et-Vilaine, des Côtes-d'Armor et du Morbihan.

Attachée à l'innovation et à l'amélioration continue de ses pratiques, l'ARASS développe des dispositifs adaptés aux besoins des jeunes et de leurs familles afin de proposer des accompagnements de qualité sur l'ensemble du territoire breton.

L’ARASS recrute pour l’établissement Le Quengo, établissement médico-social pour des enfants et des adolescents présentant des difficultés psychologiques dont l'expression (notamment l'intensité des troubles du comportement), perturbe gravement la socialisation et l'accès aux apprentissages. Chaque enfant bénéficie d’une notification à la MDA (Maison Départementale de l’Autonomie).

La principale mission du Quengo est l’apaisement des troubles. L’enfant peut bénéficier d’une ou plusieurs modalités : accueil de jour, prestations en milieu ordinaire (PMO), internat et/ou répit.

L’ARASS recrute un.e psychologue:

§  Contrat à durée déterminée

§  A pourvoir dès que possible

§  Durée : jusqu’au 26/11/2026

§  Temps partiel (0.50 ETP)

§  Travail les lundis et mardis

§  Convention Collective 66

§  Poste basé à Locminé

§  Avantages : congés supplémentaires (18 jours de congés trimestriels par an), mutuelle (participation employeur et CSE)

MISSIONS PRINCIPALES :

L’Équipe Mobile Ressource du Morbihan intervient auprès des professionnels confrontés à des situations relationnelles complexes impliquant des enfants, adolescents ou jeunes adultes présentant notamment des troubles du comportement.

Sa mission est de soutenir les professionnels dans l’analyse des situations, la compréhension des comportements et l’ajustement de leurs pratiques, afin de favoriser le maintien des jeunes dans leurs environnements ordinaires et de prévenir les situations de rupture.

L’EMR intervient principalement auprès des professionnels de l’Éducation nationale dans le cadre de l’école inclusive. Elle développe également son action auprès des acteurs de la Protection de l’enfance.

L’intervention de l’EMR repose principalement sur un binôme associant un·e éducateur·trice spécialisé·e et un·e psychologue clinicien·ne. La complémentarité de ces deux approches permet de croiser les dimensions éducatives, relationnelles et cliniques et de construire avec les professionnels accompagnés une compréhension globale des situations.

L’EMR intervient dans une logique de fonction ressource : elle ne se substitue ni aux professionnels accompagnés ni aux dispositifs de soin. Elle propose un espace tiers permettant l’écoute, l’analyse, l’élaboration et la recherche collective de réponses adaptées.

Sous la responsabilité du Responsable de service, et au sein d’une équipe pluridisciplinaire, le/la psychologue clinicien·ne intervient principalement en binôme avec un·e éducateur·trice spécialisé·e, vous aurez pour mission :

Þ      Analyser les demandes adressées à l’EMR et participer à l’évaluation des modalités d’intervention adaptées à chaque situation ;

Þ      Intervenir auprès des professionnels de l’Éducation nationale, de l’enseignement privé et de la Protection de l’enfance confrontés à des situations complexes ;

Þ      Proposer des espaces d’écoute, de soutien, d’analyse et d’élaboration permettant aux professionnels de prendre du recul sur les situations rencontrées ;

Þ      Apporter un éclairage clinique sur le fonctionnement de l’enfant ou de l’adolescent, le sens de ses comportements et les effets de ceux-ci sur les professionnels et les collectifs ;

Þ      Soutenir les équipes confrontées à des situations de tension, d’opposition, de violence, d’épuisement professionnel ou de risque de rupture ;

Þ      Participer, en complémentarité avec l’éducateur·trice spécialisé·e, à l’élaboration de pistes d’accompagnement adaptées aux besoins des professionnels et des jeunes ;

Þ      Favoriser la mobilisation des ressources et compétences propres aux équipes accompagnées ;

Þ      Participer aux actions de sensibilisation collective autour des troubles du comportement, de l’école inclusive, de la posture professionnelle et de la prévention des situations de crise ;

Þ      Contribuer à l’identification des situations nécessitant une vigilance particulière ou une alerte auprès des responsables institutionnels concernés ;

Þ      Participer aux échanges et articulations avec les partenaires : Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS), Éducation nationale, Protection de l’enfance.

Þ      Participer aux réunions d’équipe, aux temps d’élaboration clinique et à la réflexion sur l’évolution des pratiques et des missions de l’EMR ;

Þ      Contribuer aux écrits professionnels, au suivi de l’activité et à l’évaluation des accompagnements réalisés.

• Master 2 de psychologie permettant l’usage professionnel du titre de psychologue ;

• Expérience dans le secteur médico-social, l’Éducation nationale et/ou la Protection de l’enfance appréciée ;

• Connaissance des troubles du comportement et des problématiques psychiques de l’enfant et de l’adolescent ;

• Capacité à analyser les dynamiques relationnelles et institutionnelles ;

• Capacité à soutenir des professionnels confrontés à des situations complexes ;

• Capacité à travailler en binôme et en équipe pluridisciplinaire ;

• Posture professionnelle en adéquation avec les valeurs portées par l’Association

Ce poste nécessite une capacité à intervenir dans des environnements institutionnels variés et auprès de professionnels pouvant être confrontés à des situations particulièrement éprouvantes.

Le/la psychologue doit pouvoir conjuguer approche clinique, soutien aux professionnels et travail partenarial, tout en conservant le positionnement spécifique d’un service ressource extérieur aux institutions accompagnées.

La mobilité sur l’ensemble du territoire morbihannais et la capacité à travailler en étroite complémentarité avec les éducateurs spécialisés de l’EMR constituent des dimensions essentielles du poste.