

L’APAJH du Val-d’Oise est une association à but non lucratif (loi 1901), engagée dans l’accueil et l’accompagnement de personnes en situation de handicap, sans aucune discrimination.
Fondée en 1984 et affiliée au réseau national APAJH, elle est aujourd’hui la première association du Val-d’Oise dans le champ du handicap. Gestionnaire de 23 établissements, antennes et services, elle emploie plus de 835 professionnels et accompagne près de 2 550 personnes.
Son action repose sur le respect absolu de la dignité humaine. Elle s’attache à promouvoir l’épanouissement individuel et l’inclusion sociale des personnes accompagnées, en défendant leurs droits à une citoyenneté pleine et entière, dans un esprit de laïcité et d’égalité.
Description de l'établissement :
Le psychomotricien met en place des thérapies à médiation corporelle visant le rétablissement de l’équilibre et l’harmonie avec le corps. Il intervient auprès des personnes atteintes de troubles psychomoteurs ou neuromoteurs (perturbations du schéma corporel, tics, inhibitions) sur prescription médicale. Il peut recourir à des médiations thérapeutiques particulières (musicothérapie, équithérapie…)
Au sein de l’équipe pluridisciplinaire, il participe à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du projet personnalisé de chaque jeune. Il propose et conduit des accompagnements et activités éducatives adaptés à ses besoins, ses capacités et ses objectifs.
Principales missions
Cerner l’environnement de la personne accueillie (psychologique, familial)
Répertorier les difficultés du résident (état des acquisitions, troubles cognitifs, attention)
Participer au projet individualisé en lien avec l’équipe pluridisciplinaire et arrêter les conditions d’intervention, les communiquer à la personne accueillie et/ou à son représentant légal
Réaliser le bilan de fin de rééducation avec le résident et échanger des informations avec le médecin, …
Renseigner des documents médico-administratifs
Elaborer et mettre en œuvre le projet thérapeutique en lien avec le projet individualisé et le communiquer au médecin
Réaliser un bilan de la personne accueillie
Faire un suivi individuel ou en groupe, en co-intervention avec les autres professionnels
Participer à la vie institutionnelle de l’établissement et de l’association
Faire le lien avec les familles, les partenaires extérieurs, les libéraux …
Faire le suivi sur 3 ans de la personne accueillie, uniquement sur demande des services de santé ou de la famille
Se mettre à jour et se former
Encadrer des stagiaires professionnelles
Compétences appréciées
Une connaissance de l’accompagnement des jeunes en situation de handicap, notamment présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA), est appréciée.
Une formation ou une expérience des approches et outils utilisés dans l’accompagnement des personnes avec TSA (ABA, TEACCH, PECS, Makaton, modèle de Denver…) constitue un atout.
Responsable hiérarchique direct : Chef de service
Avantages Associatifs :
Congés conventionnels et congés trimestriels en sus des congés payés légaux
Congés familiaux
Mutuelle : participation employeur à 50% salarié et famille / Prévoyance
Avantages CSE
Pass Navigo : participation employeur à 50%
Possibilité de restauration sur place / Tickets restaurants
Véhicule de service
Diplôme : Diplôme d’état de psychomotricien
Permis B exigé
Compétences professionnelles :
Analyser et évaluer une situation et élaborer un diagnostic psychomoteur
Analyser et faire évoluer sa pratique professionnelle
Co-construire avec la personne, ses proches aidants et les autres professionnels de santé impliqués dans la prise en soins de la personne, un projet de soin personnalisé d’accompagnement
Conduire une relation dans un contexte d'intervention en psychomotricité
Elaborer et conduire une démarche de conseil, de prévention, une démarche d'éducation pour la santé, d'éducation thérapeutique dans le domaine de la psychomotricité
Gérer une structure et ses ressources
Mettre en œuvre des interventions d’éducation psychomotrice, d’accompagnement et de soins en psychomotricité, de réadaptation, à dimension psychothérapique, et des activités contribuant au bien-être, à la réinsertion et au traitement
Organiser les activités et coopérer avec les différents acteurs
Réaliser des anamnèses de dossiers et des transmissions pour ses pairs et autres professionnels de santé.
Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques
S’adapter à des contextes de soins variés (handicap, milieu scolaire etc.)