PSYCHOMOTRICIEN H/F

Acteur régional en Occitanie, l’Arseaa intervient auprès de 17000 personnes en situation de handicap, en risque d'exclusion, en situation de vulnérabilité…

Notre association forme aussi les futur·e·s professionnel·le·s de l'intervention sociale et les professionnel·le·s en exercice.

1700 co-élaborateurs-ices et 180 travailleurs-euses d’ESAT investi-e-s au sein de 11 pôles.

110 M€ de budget annuel mobilisé.

Rejoignez le Pôle Enfances Plurielles

MISSIONS PRINCIPALES

Sous l’autorité de la Direction de pôle et du Responsable d'unité :

En lien avec les valeurs inscrites au Projet associatif, le Projet de Pôle et de service, le/a psychomotricien/ne assure l’accompagnement des personnes accueillies (65 enfants, adolescents ou jeunes adultes déficients auditifs ou présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages, avec ou sans troubles associés).

• Conduire, par l’intermédiaire du corps, une action à visée éducative, rééducative ou thérapeutique auprès des jeunes accueillis en vue de favoriser leur expression et de développer leur aptitude à la communication.

• Etablir un état des compétences et des difficultés de l’enfant ou de l’adolescent au moyen d’un bilan psychomoteur (entretiens et tests).

• Elaborer et proposer au médecin coordonnateur, et en lien avec l’équipe interdisciplinaire, un projet thérapeutique s’inscrivant dans le projet d’accompagnement global de l’enfant ou de l’adolescent.

• Evaluer à intervalles réguliers les progrès réalisés et en rendre compte, oralement et par écrit, en réunion d’équipe interdisciplinaire, et à la famille.

Lieu d'exercice principal : Pôle Enfances Plurielles – SESSAD DA TSLA CAP MP - Unité de Montauban (82). L’activité peut s’étendre à l’ensemble du département du Tarn-et-Garonne.

PRÉREQUIS TECHNIQUES

• Justifiant d’un diplôme d’état de psychomotricien.

• Expérience dans l’accompagnement des enfants, adolescents et jeunes adultes déficients auditifs ou présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages appréciée.

COMPÉTENCES & QUALITÉS

• Savoir s’appuyer sur les capacités de l’enfant ou du jeune pour l’accompagner dans son développement sensorimoteur, son adaptation à l’environnement et ses apprentissages cognitifs.

• Savoir utiliser tous types de supports à la communication orale (gestuels ou autre).

• Aptitude au travail en équipe pluridisciplinaire.

• Aptitude au travail avec des partenaires extérieurs (école notamment).

• Aptitude au travail avec les familles.

• La prise en charge comprend un temps de préparation et de travail écrit. A cet effet, les qualités rédactionnelles seront souhaitables, et les connaissances en informatique utiles.